From Sponges to Sieves. A teaching-learning experience of the Cambridge IGCSE History Syllabus

L’opera nasce dall’esperienza di insegnamento-apprendimento della Storia secondo il programma internazionale Cambridge. Con uno stile coinvolgente, il volume offre spunti di riflessione ai docenti interessati a un approccio centrato sul discente, fondato sul metodo socratico, che fa del dialogo critico-maieutico lo strumento privilegiato di umile ricerca e generosa condivisione delle proprie acquisizioni culturali e umane. Questo approccio, che concepisce il sapere come co-struzione da parte di docenti e allievi, è un incentivo motivazionale per riscoprire il senso della propria missione educativa: la cura e la liberazione del potenziale creativo.
Anche gli studenti italiani - sia nei percorsi CLIL sia nella preparazione per l’Esame di Stato o per gli esami universitari di Storia contemporanea - troveranno nel volume una prospettiva filosofica convalidata nella prassi per la formazione integrale della propria personalità, insieme a saggi appositamente predisposti per sviluppare le abilità di analisi, sintesi e rigorosa argomentazione.